智慧教室不是复杂操作的叠加智慧教室功能丰富,操作复杂不可避免比如,智慧教室都有录播功能,但是很少有老师使用这个功能来制作视频课程,将自动录播资料外流编辑是一个困难,而且自动录播的资料一般质量不高,很难直接成为适合的网上学习资源因为缺少培训,大多数教师只能使用智慧教室的基本功能,与多媒体教室相比,可能只有屏幕音响灯光椅子空调等设施要好一些,但由于操作复杂,教学模式难以有实质性的改变智慧教室有效地促进了学生的参与智慧教室中的学生参与程度,是指学生在课堂上主动参与提问解释讨论示范评价等互动过程的程度,是学生在教学活动中进行合作互动的程度大学生的参与显然与课程教师教学方法个体特征等方面有着密切的关系,