智慧教室设计理念

上海开放式大学智慧教室因其自身的特殊性而被命名为智慧学习中心，其特点是面向成人专升本科教育，采用了以现代信息技术为核心支撑，以远程开放教育为主要形式的教学方式，因此，在线上和线下混合教学时，不仅对线上的教学质量有要求，而且对线下学习空间也提出了要求为此，上海开放型大学将智慧教室的总体规划纳入学校重大项目，以推动教学改革为最终目标，构建了在线教学评估数据管理一体化的智慧学习空间通过一年时间的反复讨论定位设计，大到整体架构的不断打磨，小到对具体教室功能的反复推敲，确立以教学为核心目标，打破了传统教室在设计结构上的束缚，将一栋楼恢复成毛坯结构，构建一座涵盖物联控制各类开放学习者学历教育非学历培训终身

智慧教室利用物理教室网络教学平台和教学资源的三角互动，全面支持教师和学生的教学基于对大量普适型教室的改造，北大还设立了多间精品教室，配备专业录播设备虚拟演播系统，为金课慕课建设提供支持与此同时，北大注重服务创新，开设了50个小教室，让学生自主进行学术讨论学员可以通过网络预约系统进行预约，教室提供自动解锁，三名以上的同学在规定时间内完成签到，并在指定时间内由三名以上的同学申请使用，并在指定时间内由学生自行决定是否开放构建智慧教室的系统模式智能教室是将教学方法学习空间和信息技术相结合的需要，形成教室与网络学习空间的融合，跨平台跨终端技术融合，以学习成果为导向，促使教师和学生进行有效的学习，以获得最

互动式智慧教室设备云平台设计智慧教室部署在总校的教学管理服务中心，面积约120平方米，是一个综合值班教学观摩考试监督远程控制视频会议应急指挥等六位一体的多功能中心，它是一个约120平米的综合值班教学观摩考试监督远程监控视频会议等六个区域云平台设计智慧教室构建云平台，实现对所有智慧教室的可视化智能管理，建立资源共建共享中心，统一管理全校资源云平台设计智慧教室实现了教室多媒体设备的远程控制和管理，对整个教学过程进行实时监控，还可以对教室设备进行远程控制和管理，实现设备的远程检测和远程诊断该系统建立了便于共享的教学云资源中心，建立了自管理自决策的教学管理体系，云平台设计智慧教室为教师学生管理者提供全

智慧教室设计的优化，可以激发学生参与课堂互动的积极性，让学生主动参与课堂教学，具体可以从以下几方面优化使复杂的操作更简单，更集中智慧教室操作简单复杂，能为教师提供方便的操作方式，使其能够熟练操作，从而熟练地使用相关功能智慧教室的核心是互动，它是给学生提供更多的可能和便利，而不是增加低头族，让学生用手机或电脑忘记老师的存在智慧教室设备的目标是促进交互，而非设定各种技术门槛显然可以通过提问目光动作的互动，就不宜借助高科技手段，不能用大数据统计抬升或关注另外，智慧教室的操作复杂，会让教师和学生退缩可以手写屏幕，相对于普通黑板加投影机，对于知识的传递，其提升效果是有限的可以调节灯光和窗帘，对学习效率的

智慧教室的个人化的控制屏幕可以控制所有设备，一键下课就可以打开所有设备，不用担心老师不会操作随时随地无线充电给手机加满能量悬挂式麦克风，既能解放老师的双手，又能让声音飘满课堂教师也可以直接用手在LED屏幕上做批注，通过投屏简单方便的展示了上课要用的图片此外，智慧教室新增跨校区远程录播功能，全自动化高清晰度录像系统教师"一键式"开启课堂录音，实现高清拍摄，专业音质的采集和处理，整个教学过程的场景化记录智慧教室沟通比较方便固定的可移动桌椅可以根据不同教室的教学需要自由组合成不同的形式，同一个教室能同时满足讲授与听分组与互动研讨与辩论等多样化的需求，实现近距离面对面交流，让同学们在此得到碰撞智慧教室