智慧教室利用物理教室、网络教学平台和教学资源的三角互动，全面支持教师和学生的教学。基于对大量普适型教室的改造，北大还设立了多间精品教室，配备专业录播设备、虚拟演播系统，为金课、慕课建设提供支持。
与此同时，北大注重服务创新，开设了50个小教室，让学生自主进行学术讨论。学员可以通过网络预约系统进行预约，教室提供自动解锁，三名以上的同学在规定时间内完成签到，并在指定时间内由三名以上的同学申请使用，并在指定时间内由学生自行决定是否开放。
构建智慧教室的系统模式。
智能教室是将教学方法、学习空间和信息技术相结合的需要，形成教室与网络学习空间的融合，跨平台、跨终端技术融合，以学习成果为导向，促使教师和学生进行有效的学习，以获得最好的学习效果。
综上所述，智慧教室在设计方案时应考虑以下两方面的因素：
第一，满足教学需要是首要的原则。通过充分吸收相关教学管理部门和教师的意见，以服务教学为核心，实施教室智能控制、课堂互动教学、教学过程监控评价、数据分析与可视化功能，采用线上+线下学习空间的设计理念，将教学资源、教学服务、教学数据融为一体。
第二，探讨合适的校企合作模式。正如信息化部门在选择本校第一教学楼整体智慧教室建设时，由于智慧教室的建设需求与学校的需要存在偏差，所以放弃了单一承包商来进行总承包的方案，采用以信息办为项目总集成与总协调、八家企业共同参与的合作模式，以达到最大的成本控制和最优化。
