智慧教室案例分析

智慧教室正式投入使用，应用了双屏互动教学解决方案小组合作式智慧教学解决方案和高校智慧教室，配以400余套智能交互设备，实现了教育团队合作式智慧教学解决方案组合式智能教学解决方案组合式智能教学解决方案等近百家智慧教室正式投入使用，实现了教育与教学的深度融合作为国家世界一流学科建设高校和211工程重点建设高校，贵州大学近年来充分挖掘了信息技术与教育场景的深度融合应用，并在此基础上充分挖掘与应用深度融合的科技双屏互动教学解决方案高职教智能交互平板既相互独立又相互补充多媒体素材展示和板书可在两个屏幕分别呈现，并支持一键左右屏切换同一个课件也可在两块屏同步显示上下页联动向教师提供多元内容的呈现方式和手段

在智慧教室教室117个梯级教室中，机械学院老师展示了工程机械电液控制技术的在线教学模式，以及学生返校后的线上线下混合教学设计本课程采取翻转课堂教学方法，课前完成校内网上学习平台的教学资源建设，方便学生进行课前预习课中实况讨论课后在线作业等演示中使用了智能教室的投屏直播等功能，教师手持PAD或手机可以在教室里移动讲课，贴近学生讨论在智慧教室网络互动教室36间活动桌椅教室理学院老师为学生直播《画法几何与工程制图二》课程采用双智慧黑板屏，王老师构造立体模型，以电子立体图和手写黑板相结合的方式，直观地展示结构复杂的工程形体智慧教室的触屏模拟黑板，为讲解绘图过程提供了很大的方便信息科老师在智慧教室36个

智慧教室要加强教学法的效果，克服信息技术对学习空间条件的制约智能教室是以主动学习功能教学辅助功能管理辅助功能为核心，通过成熟的学习分析和可视化系统，实现现场教室远程教室和远程个人的综合教学体验在创建智慧教室的初期阶段，需要注意以下几个过程第一，试验阶段创建试点12个教室，动员教师积极试用，收集需求并优化方案第二，总体规划设计阶段根据功能定位需求制定智慧校园建设的总体规划设计第三，校企合作阶段实施项目招投标等方式，与企业合作建设智慧教室，不断优化需求第四，优化升级阶段智能教室建成后，积极开展大规模试运行，对智慧教室的硬件软件及管理服务进行了优化升级智慧教室要求提高教师的信息素养水平对教师进行大范

一智慧教室计划优势1课后准备系统资源丰富资料丰富，全面覆盖K12阶段语数英等学科，资源系统与各大教材单元一一对应2智慧教室安保措施系统定制应用市场，严格控制学生的使用权限3协助班级管理走班老师可自由创建新的班级，为分层教学提供有效的支持4信息课堂体验优越在教师的教学过程中，全方位立体化地收集学生学习的相关动态数据，为教师和学生及时提供直观的教学效果反馈二智慧教室计划目标安全制度严密防护，课堂教学教具专款专用，课后环境保护学生使用安全可以整体移动教学环境，布置简单，不受教室的限制独立自主的网络环境，支持大班教学交互式数据传输稳定不掉线不丢包支持多种内容实践互动发布方式，全面深度互动多题的测试方法

智慧教学中心是在此次疫情防控期间，在原有慕课中心项目的基础上，对农医教学楼六楼13间教室进行了改造建设，现有教室包括1个教学观摩室1个智能演播室4个广播级录播教室6个多功能互动室和一个全景演播室智慧教室智能演播室接近14平米的超大液晶屏显示屏，与背景墙完美融合，不仅美观大方，而且带来超强视觉冲击力这就是要把以学生为中心的学习理念做到极致为每位学员配备平板电脑，方便学生查阅资料，师生互动教室两旁有6块液晶显示器，分布在教室两侧，教师和学生都可以扫码投屏超大型屏幕和侧屏的结合，让您无论坐在何处，都能全方位多角度参与课堂知识的学习，体验极致的高端课程基础功能名师讲坛专家讲座学术报告会议录影教学观摩教

智慧教室具有无线网络特点多种独占技术优化智慧教室以多年来对智慧教室建设的探索和研发为基础，并与主流智慧教室教学软件供应商保持了密切的合作关系，已完成了无线组播传输组播同频传输多用户传输等多项智慧教室无线网络专属优化高密度无忧无虑智慧教室专用采用通信方案，性能强劲，可满足高密要求，支持60台电子书包同时同屏传输教学视频无卡顿，并具有较强的抗干扰能力，能充分解决校园原有无线网络环境的干扰问题智慧教室更加符合场景需求智慧教室支持无线负载均衡，在双频合一的情况下，可以手动调整负载比例，提高网络资源利用率，提高传输效率当外网出现异常时，支持网络准备，并且可以连接手机热点，保障课堂教学，还具有全面的安全防

机械系所建的智慧教室，桌椅布局灵活多变，可拼接成多种形式，运用移动互联大数据等手段，优化整体教学环境与模式，提供教育过程性评价的数据支撑及课上教学质量测评分析与反馈智慧课堂是英语专业的智慧教室，各组学生可以根据实际需要自由切换，方便各组学生在讨论过程中共享视频或文字资源，为师生创造灵活方便的交流环境浙财网的智慧学习空间建设，不仅是对学习环境的重新定义，更是希望在信息化教学中传递智慧共享的教育理念互动式强化教室整体提升了多媒体设备，增强了交互感，适合讲授为主，量软件互动，功能较为平衡，能适应大部分课程活泼探究教室适合轻写重思辨课程，Node教室配备，灵活组合，可自由讨论手机互连智慧教室内景手机互

复旦大学应用智慧教室PBLTBL教学法，采用奕课堂多屏共享智慧教室解决方案双线教学采用双线制教学，表现形式多样，富有媒体化，同时加强师生教学互动，有效实现了学生学为主教师教为辅的互动教学，使教学从物理空间向网络空间和社交空间进行探究，实现了以学生学为主教师教为辅的互动教学智慧教室系统有效地实现了课前课中课后的全程串联，改变了教学空间，将物理空间和虚拟空间融合为一体的信息化教学环境，课内课外课中课后等全方位地串联在一起，实现了教学空间的转变，将物理空间和虚拟空间融为一体的信息化教学环境，课内课外课中课后全程串联智慧教室双屏幕融合展示互动教学另外，整个课程课中课后的过程数据都会被收集，用于教学整改

在各个小学中学智慧教室的设计和建设中应充分结合具体学科智慧教室应根据学校的性质和学科特点，根据不同的学科特点，在教学活动设计中，应按照不同的学科，重新构建教学过程，重视引导，采用适应性方案来评价学习结果在学习方式上，要根据学科特点和学生特征，重构教室环境建立群体协同知识建构同时，结合学校教务管理需求和建设预算，合理配置智慧教室和云平台各子系统以北京某附中学校的智慧教室建设工程为例学校是一所多所学校，在教育集团化办学理念下，充分发挥总校优质资源龙头的主导作用，大力发展下属分校的信息化建设，坚持资源共享集中优势保留特色培养特色等六条基本原则，努力实现集团各校之间深度融合，促进教育均衡发展为教师和学

1智慧教室与学习平台高度结合，实现资源自动同步录制活动所产生的视频可以自动同步到学习平台的个人资源库，作为教师的教学材料永久保存辅助教师在课程中直接引用以往的录像，有效支持教师开展翻转教学并支持视频自动同步到相应的课程中，方便学生随时回看复习2智慧教室对接第三方录播资源，实现视频资产的集中管理智慧教室支援对第三方录播资源对接，所有资源都可以直接对接到教师个人资源库，实现多渠道录播资源的统一管理与利用根据资源使用深度，支持学校选择不同的对接方式，包括网页嵌套播放地址对接原始视频对接智慧教室的电子屏作为信息发布终端，能显示考勤班级信息班级新闻成绩查询课表查询请假及相关留言通知，最重要的是能实现考勤