智慧教育对多媒体教室进行管理，对日常教学有重要意义。探索智慧教育环境下多媒体教室的管理创新，不仅要保持教学设备在技术上的先进，更要在实时性管理上的创新。尤其在当前一流学科建设的过程中，如何借助现代化的教育手段，灵活、生动地展示给学生，同时又符合个性化培养的要求，使学生在线自主学习，从而提高课堂教学质量和人才培养质量。
在大数据的背景下，智慧教学使学生的学习更加精确，教师的教学更加精确。16所湖南学校积极开展智慧教育实践活动，成立了智慧教育实践共同体(简称“共同体”)，探索智慧教学模式，落实教育信息化2.0。
实地：智慧教育构建学生高度参与的智慧课堂。
「今天我们要讲的是「走进日本」，让大家先看PPT上的内容。」老师用平板电脑给学生上了生动的地理课。事实上，早在上课之前，老师就利用智慧课堂前置学习功能布置学习任务，推送预习资源。在完成度、学时、学习次数、讨论区回复次数、讨论回复次数、讨论结果、交流互动等资料实时反馈到老师的平板上，使学生能更好地进行精确备课。智慧型教学能进行实时监控，了解学生参与的情况，以及效果评价，教师可根据情况进行教学调整，同时引导学生在课堂上有效、深入地学习。
老师认为，智慧教育不仅可以让教师有针对性地进行教学，还可以增加师生间的亲切感，提高学生的参与性，同时可以以电子器材为载体，真正实现从这一音频到视频，再到图片、文字的多种形式。
