智慧教育的AI要有能力将所学知识点和学好知识的技巧传授给学生，自己主动研究，为自己设定和组织各种形式的操作、信息和技巧，力求使学生对课程体系的运用更加规范、丰富。
另外，青少年在成长过程中容易受到外界因素的干扰，青少年也是网络成瘾的高发群体，大量智能设备如手机、平板、电脑等不经过滤的信息极易对青少年的心理产生不良影响。
所以智慧教育从缓解家长群体的教育焦虑入手，既要高屋建瓴，又要具体落实到具体问题中。把注意力集中到书上，把注意力集中在场景细分上，找到符合实际教育学习需求的解决方案。
随着高校网络规模的不断扩大，业务应用不断推进，信息化建设成效显著，由于多系统、多厂商设备、多业务系统等原因，网络管理环境趋向复杂多变，网络设备健康状况和链路的性能状况、业务应用相关的基础设施的运行情况等直接关系到教育局管理信息系统各部门和下属各分支的日常工作和业务发展是否稳定、可靠、有序。
在未来教育中，人工智能将带来无限可能，但也是无穷的挑战。现在最大的挑战是如何在广袤的知识海洋和人工智能和活着的人类之间建立联系，以及如何在这种联系中保护我们自己的基本特征。未来的人有三种：智者、创造智者和使用智者。
教育学尤其要加强人与人工智能打交道，并控制人工智能，使人工智能能够为人类生存环境服务。未来不属于人工智能，而是新人类掌握了它。
人工智能的应用正在重塑学生的学习体验，提高教学效率、自主和多元化，从而为学生的未来带来更多的可能性。也许，现在少数试点学校采用的智能教育技术将在未来走进百城千校，向社会输出复合型人才。
