1、智慧教室的有效教学。
通过现代信息技术营造智慧的学习环境，利用大数据构建高效课堂，极大地提高了课堂教学效率。例如，采用情境感知、数据挖掘等方法，可以提前预知学习者潜在的学习需要，在智慧教室，通过资源订阅和智能推送，第一时间获取最新的学习资源，实现教与学的立体沟通与交流。
2、智慧教室的资料基础教学。
传统课堂主要依靠教师个人的教学经验来判断学生在课堂上的学习行为和教学决策，智慧教室根据学生学习行为大数据挖掘和分析，调整教学策略，用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，在课堂教学中实现了基于证据的教育新形态。
3、智慧教室的个体学习。
它通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生个性化学习能力的评价，使教师对每一位学生的认知更加清晰，有针对性地制定教学计划和辅导策略，推送个性化的学习资料，制作针对个人的“微课”，真正做到以学生为中心的“一对一”的个性化教学。
在智慧教室根据知识建构的需要，采取小组协商式、合作探究的学习模式，使有相同学习需求和学习兴趣的学习者自动形成学习共同体，就某一问题进行深入的互动交流，有助于其意义建构。动态化”是新课标倡导的一个重要理念。智慧教室本质上是一个动态、开放的系统，伴随着因特网、移动互连等新的信息技术在课堂教学中的应用，它超越了时间和空间的限制。“智慧教室”不仅要忠实地、封闭地传递和接受知识，而且要鼓励课堂的创新与开放，鼓励创新，积极为学生提供有利的条件，促进创新，发展智慧。
