智慧教室提供的教学方法多种多样，符合实际需要。
“智慧教室”不能否定传统的教学方式。常规的教室布局和黑板仍然起着基础和重要作用。很多教学需要通过书写、计算、绘图等方式加以阐述。PPT方式让教师和学生都“懒惰”，所以智慧教室还需要黑板和白板。
教师和学生在互动表达时，可以将黑板简单记下关键字或随手画框，而无需调出电子设备和软件，使复杂操作后几乎忘记要展示的内容。
智能教室要考虑到设备的稳定性问题，确保在没有网络、没有手机的情况下也能实现互动，要有计划地把智慧教室当成传统教室来使用。
智慧教室要避免娱乐，参与并非最终目的。
“智慧教室”鼓励学生参与，但不能以此为目的。智能教室鼓励互动，而这种互动并非是“KTV”式的娱乐，其目的是让学生掌握知识，不能让学生沉浸在声光感官的刺激中，不宜让学生过于依赖网络，变得懒于记忆和推理。
要知道，智慧教室不会自然地促进学生的学习能力，更不会改变他们的学习态度。同学们对不喜欢的课程、不喜欢的老师，如果只是换了教室，环境的新鲜感也许会在短期内刺激学生，但光靠这样发挥的作用有限。
为了记录学生的学习过程，也要支持学生对学习目标的执著，学习过程的自我控制，对有效互动的信心。智慧教室要让学生深入思考，自己找出答案，及时反馈作业和考试，这些功能要与教学资源平台紧密结合，对智慧教室的建设提出了更高的要求。
