建立一个高大上的智慧教室,需要花费大量的人力物力和财力吗?怎样才能搭建一个智慧教室?
“智慧教室”的建设,为推进教育信息化,深化教学改革,创造了非常理想的学习环境——智慧学习环境。要实现教育信息化的宏伟目标,必须有效地利用信息化教学环境,改变传统的课堂教学结构,实现各学科教学质量和学生综合素质的大幅度提高,从而培养出大量高素质的创新人才。彻底改革传统的课堂教学结构,不仅是实现教育信息化宏伟目标的根本举措,也是推动义务教育优质均衡发展的有效途径和方法。
智能学习环境与智慧教室。
自从20世纪90年代中后期我国大力推进教育信息化以来,许多地区的中小学校在教育信息化软、硬件设施、教学资源开发等数字化教育建设的初期,已经从教育信息化软硬件设施、教学资源开发等阶段过渡到智慧教育阶段。两者最大的不同之处是,学习环境发生了根本变化,即从数字化学习环境转变为智慧学习环境。
智能学习环境有四个主要特征,即记录学习过程、识别学习情景、连接学习社区和物理环境。在教学过程中,这四个特点对实现教学过程中的智能决策、学习资源的智能推送、教学效果的智能评价以及5天然664性化教学都具有不可替代的作用。
智能学习环境(或智慧教室)具有以上四个主要特点,是因为存在着教育数据挖掘(EducationalDataMining,简称EDM)和学习分析(LearningAnalytics,简称LA)技术的支持。智能教室采用EDM技术和LA技术,可有效地开展智能教学,包括智能决策与智能实施。