建立一个高大上的智慧教室，需要花费大量的人力物力和财力吗？怎样才能搭建一个智慧教室？
“智慧教室”的建设，为推进教育信息化，深化教学改革，创造了非常理想的学习环境——智慧学习环境。要实现教育信息化的宏伟目标，必须有效地利用信息化教学环境，改变传统的课堂教学结构，实现各学科教学质量和学生综合素质的大幅度提高，从而培养出大量高素质的创新人才。彻底改革传统的课堂教学结构，不仅是实现教育信息化宏伟目标的根本举措，也是推动义务教育优质均衡发展的有效途径和方法。
智能学习环境与智慧教室。
自从20世纪90年代中后期我国大力推进教育信息化以来，许多地区的中小学校在教育信息化软、硬件设施、教学资源开发等数字化教育建设的初期，已经从教育信息化软硬件设施、教学资源开发等阶段过渡到智慧教育阶段。两者最大的不同之处是，学习环境发生了根本变化，即从数字化学习环境转变为智慧学习环境。
智能学习环境有四个主要特征，即记录学习过程、识别学习情景、连接学习社区和物理环境。在教学过程中，这四个特点对实现教学过程中的智能决策、学习资源的智能推送、教学效果的智能评价以及5天然664性化教学都具有不可替代的作用。
智能学习环境(或智慧教室)具有以上四个主要特点，是因为存在着教育数据挖掘(EducationalDataMining，简称EDM)和学习分析(LearningAnalytics，简称LA)技术的支持。智能教室采用EDM技术和LA技术，可有效地开展智能教学，包括智能决策与智能实施。
